人教版初一语文下册邓稼轩.docxVIP

《邓稼轩》导学案 一、教材教法 【教学目标】 1.识记并积累 “可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸 ”等词语 2.划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析。 【教学重点】 划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 【教学难点】 理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人 【知识链接】 1、邓稼先获 “两弹一星 ”勋章，两弹分别指原子弹、氢弹，一星指卫星课文中也提到了 1964 年中国原子弹爆炸， 1967 年氢弹爆炸这是爆炸升空的图片，那一刻天上宛若两颗太阳，无比耀眼闪亮，中国实现了通过原子弹、氢弹以壮国威。他是原子弹理论设计部的负责人，而 理论设计部堪称原子弹研发的龙头，邓稼先的重要性不言而喻。 2、杨振宁是一位科学家，和邓稼先是同学、老乡、朋友深厚的友情、爱国的感情把他们紧 紧连在了一起。杨振宁正是从一位科学家、一个好朋友的角度来写这篇怀念邓稼先的文章， 字里行间处处饱含着真情。 在那个内忧外患的时代， 邓稼先等科学家把自己的青春甚至生命都奉献给了国家。 二、 预学思考 1、生字注音 邓稼 ji à先 元勋  xūn 至死不懈  xi è 殷红  yān 彷徨  páng hu áng  锋芒毕露  l ù 2、解释成语从中选择三个组一段话 可歌可泣： 鞠躬尽瘁 马革裹尸： 鲜为人知 锋芒毕露： 妇