2018人教版部编本二年级下册《绝句》教学设计及教学反思.docxVIP

2018 人教版部编本二年级下册《绝句》教学设计及教学反思 教学内容： 教学第二首古诗《绝句》 。 教学目标： 1、能读懂古诗《绝句》 ，并能用自己的话说说这首诗 的意思。 2、学会本课生字，读准多音字“泊”的字音；能结 合诗句理解“含、千秋、泊”等词语。 3、会背诵、默写《绝句》 。 4、初步感受古诗中所描绘的景色。 教学过程： 一、揭示课题。 1）说说学古诗的基本方法。 2）揭题，板书：古诗二首 3）教师范读。 思考：这两首诗写哪个季节的景色？写了哪些 景物？ 二、教学《绝句》 。 1、解题：“绝句”是旧诗体裁之一，一首四句。每句 五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。有的古诗 按诗的内容列题目，这首诗就用旧诗体裁做题目。 2、介绍作者：杜甫，唐代诗人。这是他重返成都时 写的。他自幼好学，七岁就会吟诗，他的诗很有名。 3、初读古诗。 1）自由读，拼读生字音节，观察插图，想想哪些地方你能读懂。 2）检查自学效果。认读生字和多音字“泊” 。 3）指名朗读古诗，说说哪些地方学懂了。 4、再读古诗，逐句理解。 （ 1）理解第 1 句。 问：“鸣”是什么意思？“翠柳”指什么？ “鸣翠柳”怎么理解？ 回答后，教师小结：黄鹂，鸟的名称，又叫 黄鹂，这句的意思是：两只黄鹂在翠绿色的柳丛中一唱一和 地叫着。 （ 2）理解第 2 句。 问：“一行” 是什么意思？ “青天” 指什么