人教版初三化学下册金属活动性顺序的探究、判断与应用.docxVIP

金属活动性顺序的探究、判断与应用 【教学目标 】 1、知识与技能目标 ⑴能判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。 ⑵能判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。 ⑶判断金属跟混合盐溶液反应的次序。 ⑷能设计实验比较不同金属的活动性 。 2、过程与方法目标 通过对金属活动性的探究、判断与应用，来培养学生综合运用知识的能力和对学习过程的反思能力。 3、情感态度价值观目标 ⑴培养学生主动探索，勇于发现，善于合作交流的能力。 ⑵培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。 【教学重、难点 】 教学重点：探究和认识金属活动性顺序。 教学难点：利用金属活动性顺序表来解决日常生活中的一些实际问题。 【教学方法 】例题讲解 习题分析 小组讨论 【教学过程 】 教 学 过 教学 教师活动 环节  程 设 计 学生活动  教学设计意图 及能力培养 情 境  [ 课件展示，创设情境 ] 李阿姨买了一条金项链 ,比市场的价格要便宜多 了，她既高兴又害怕。你能用学过的知识帮她辨别真假吗？  [学生思考、小组讨论 ] 总结鉴别方法并通过语言 描述现象 ,得出结论。 [归纳 ] 常用的方法有 HCl 或 H2SO4  激发学生学习化学的兴趣，使学生能在具体的情境中走入本节课的主题。 [ 引导 ] 根据初中所学的知识以及学生的生活经验，提出合理的解决方案 请讨论后通过精练的语言表述出来。 设 [ 总结归纳 ]