人教版初一语文下册邓稼先教案.docxVIP

《邓稼先》教学设计 教学目标 《邓稼先》教学设计 教学目标 1、了解邓稼先，感受科学巨人的献身精神和“纯正”人格，获得人生启迪。 2、理清作者的写作思路，领会作者的思想感情。 3、学习人物传记的写法。 教学重点 1、理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 2、了解本文将邓稼先与美国科学家奥本海默对比着写的作用。 课前准备 1、让学生自读课文，查字典，解决字词难点；把自己在阅读时的疑问记下来；围绕课文，查找作者杨振宁和“两弹元勋”邓稼先的有关资料。 2、教师准备中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片或影像资料。 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、图像引趣导入 教师展示预先准备的中国第一枚原子弹视频资料。 师：谁来说说原子弹、 氢弹实验成功的重大意义。 ( 学生回答后，教师归纳。)师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受 这位科学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。 二、背景说明。 1、关于“两弹一星” 1999 年 9 月 18 日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中 央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的 23 位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。 “两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为