上海市职业教育教务管理实务精析.pptVIP

上海市职业教育教务管 理实务  目录 、职教教务管理相关联的若干职教概念 二、职教教务管理工作实务 三、职教课程编制的管理 四、课程表和校历的编制 五、职教课程教学的实施管理 六、教务工作基本单位教研组的管理 七、职教课程教学评价的管理  职教教务管理相关联的若干职教概念 职业教育界定: 《中国大百科全书、教育卷》1985年版译义 ,职业教育:“给与学生从事某种职业或生产劳 动所需的知识和技能的教育。”《教育大辞典》 译义,职业教育是“传授某种职业或生产劳动所 需要的知识和技能的教育。”  职业教育属性 企业性 教育性  职业教育的功能  职业教育层次 初等 是指职业初中,二是指短期的职业培训,短 则几个月,长则可达一年左右,其培养目标具有一定劳 动技能的普通工人(或初级技工)。 中等—一是指高中阶段的职业和技术教育,其培养目 标为生产现场中初级技工以及相应层次的管理和服务人 员,目前主要是指技校、中专和职业高中三类学校。 高等——其是高等教育的组成部分,主要是指在高中阶 段文化和技能基础上进行的,面向职业岗位群的以培养 生产现场技术应用型和管理人才的教育。  职业教育目标  职业教育特征 生产性特征 ●直接性特征 ●实践性特征 职业教育分类 0就业型职业教育 ●保持型职业教育 晋升型职业教育 转行型职业教育  职教教务管理工作实务 职教教务管理工作的界定: 其是指学校教务管理人员按照既定的教育 方针和专业(工种)的培养目标,运用各种管 理手段,通过组织、指挥和协调与教学有关人 员的活动,创造一种群体力量,以使高效率和 高质量地完成各项教学和培训任务,实现职教 培养目标所进行的各种职能工作。  教务管理的作用 协调中心 指挥中心 教研中 服务功能 资料中 导向功能