统编人教版四年级语文上册第27课《故事二则》精美课件.pptx

27 故事二则课前预习扁鹊 扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色，通过望色判断病证及其病程演变和预后。助读资料我先看《韩非子》 这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作合集。《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。《列子》 又名《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频1.读字词第二步：学字词fū bàihóu拜见皮肤蔡桓侯jìsuǐ jǐ biāo骨髓一剂药纪昌目标拜肤剂标侯髓寻找病因2.选读音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 骨髓（suí suǐ ） 一剂药（jì jǐ）王侯（hóu hòu） 姓纪（jì jǐ ） √?√?√?√?3.解词语试着把词语和意思连起来！【一声不响】【无能为力】【拜见】【百发百中】【聚精会神】敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。指不发出一点儿声音。 没有能力或能力达不到。集中精神；集中注意力。每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。第三步：知内容三扁鹊拜见蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病， ，无药可医。病入膏肓飞卫《纪昌学射》讲述了纪昌在名师 的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为 的故事。射箭高手 扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，__________时期名医，被尊为_____。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了__________的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：_________________，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于______，通过望色判断病证及其病程演变和预后。春秋战国第四步：查资料医祖中医全面望、闻、问、切望色第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。27 故事二则品读释疑扁鹊 扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色，通过望色判断病证及其病程演变和预后。自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.找出表示故事发展先后顺序的词句。朗读视频我会读bàihóufū 拜见皮肤蔡桓侯suǐ jǐ jìbiāo一剂药骨髓纪昌目标易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。 骨髓（suí suǐ ） 一剂药（jì jǐ）王侯（hóu hòu） 姓纪（jì jǐ ） √?√?√?√?识字看病侯髓 肤拜剂标 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。多音字注意加点字的读音！.纪.读一读：纪昌，年纪不大，勤奋好学，苦练射箭功夫。.jǐ (姓纪)jì (年纪)加点的字是多音字！整体感知再读课文，想一想课文讲了两件什么事情。 第一件事是扁鹊三次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。 第二件事是纪昌学射箭的故事。学法导读 《扁鹊治病》一文人物形象鲜明，时间线索清晰。阅读时，注意抓住时间线索，读通全文，了解故事大意。重点要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。《纪昌学射》是按照事情发展的顺序来写的，要在读通全文，了解大意的基础上，重点阅读纪昌练习眼力的句子，学习纪昌勤奋、努力的学习态度和持之以恒的学习精神。《扁鹊治病》屡次劝医 学习《扁鹊治病》第2-5自然段，扁鹊是怎样一次次劝说蔡桓侯治病的？扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”扁鹊第一次见蔡桓侯，扁鹊用委婉的语气告诉蔡桓侯他皮肤上的小病，并说明不及时医治的后果。 蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。