人教版初一语文下册邓稼先教学过程设计.docxVIP

邓稼先 学习目标： 1．整体感知，了解邓稼先伟大的一生及卓越的贡献。 2．理解并概括文章内容，理清作者的写作思路，领会作者的思想感情。 3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重难点： 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课时： 1 课时 教法指导： 1．自主学习 让学生围绕 “自学互研 ” 中的知识点进行自主学习。 学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 每个小组派 1～ 2 名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。 情景导入 生成问题 原子弹威力无比，研制原子弹的道路更是布满了荆棘坎坷，艰难曲折，非常人所能想象。更令人赞叹的是，它是在我国国力还不强的时候，完全靠自己的力量研制成功的。其中原子弹的理论负责人就是邓稼先。历史选择了邓稼先，这引起我们的好奇，邓稼先是一个什么