人教版初三化学下册除杂课堂教学设计.docxVIP

《酸碱盐单元复习——除杂》教学设计 府谷县第二初级中学 刘忠荣 【教学目标】 知识与技能 ：知道物质除杂的常用方法，能判断除杂方法的正误，会运用所学物质的性质设计除杂的方法。 过程与方法 ：通过复习除杂的方法，培养学生概括整理知识的能力。通过对零散除杂方法的归纳与补充，构建完整的体系，让学生领会整理零散知识和组建专题的复习方法。 情感、态度与价值观： 明确知识之间是有联系的；明白由易到难的认知规律；感受生产、生活实际与化学知识密不可分，培养学生的学习兴趣。 【重点】 学习、掌握除杂的常见方法，并能根据常见物质的性质设计除杂的方法。 【难点】 设计和判断除杂的方法。 【教学准备】 课件、课堂同步练习、课后巩固练习 【教学流程】 复习导入 题型解读，学习目标 原理分析 合作交流  除杂的方法与原则 除杂问题分类探讨 总结归纳 除杂的方法、思路与原则 巩固训练 培养运用知识的能力 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学意图 一、复习导入 【 问 题 】 除 杂这 一 类 问 阅读 直奔主题 题 ， 我 们 要 掌握 哪 些 知 提高效率 识？有哪些题型？ 二、原理分析 【讲解】除杂问题需要联 感知 使学生 初步了解解决 系 的 知 识 ， 所采 用 的 方 思考 除 杂 问 题 的 基 本 方 法，所遵守的原则。 法。 三、合作交流 小组内交流讨 通过三 个题组的交流 组织学生 论