人教版初一语文下册劝学.docxVIP

情景导入 题目告诉我们的是一个关于劝学的故事，就题目而言，你有什么发现和疑问呢？ （预测：谁劝谁？他怎么会有这种想法的？他是怎么劝的？他后来成功了吗？被劝的人他说了些什么？被劝的人是怎么想的？） （设计说明：这里发问的主体是学生， 教师要鼓励学生提问， 诱发学生学习兴趣，要真诚的面对学生的发问，机智的处理学生的问题，将学生的问题整合为有序、有机的“资源”，实在地纳入整节课的学习中。） 作家作品 司马光（ 1019 — 1086 ），字君实，陕州夏县（现在属山西省夏县人）涑水乡人，世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。 他立志编撰《通志》 ，作为封建统治的借鉴。治平三年（ 1066 ）撰成战国迄 秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》 。王安石行新政，他竭力反对，与王安石在帝前争论，强调祖宗之法不可变。被命为枢密副 使，坚辞不就，于熙宁三年（ 1070）出知永兴军（现在陕西省西安市） 。次 年退居洛阳，以书局自随，继续编撰《通鉴》 ，至元丰七年（ 1084 ）成书。他从发凡起例至删削定稿，都亲自动笔。元丰八年哲宗即位，高太皇太后听政，召他入京主国政，次年任尚书左仆射、兼门下侍郎，数月间尽废新 法，罢黜新党。为相八个月病死，追封温国公。著有《司马文正公集》 《稽 古录》等。 题解 本文写的是吕蒙在孙权劝说下 “乃始就学 ”，其才略很快就有惊人的长进 而