人教版初一语文下册辨识标点品读“劝”学佳话.docxVIP

辨识标点 品读“劝”学佳话 ——《 学》教学 峰 【教学目 】 能借助注 疏通文意， 累“博士”“耶”“涉 ”等文言 。 通 朗 断句、辨 点来揣摩 气、品 “ ”学佳 。（重 点） 悟 高妙的 和 蒙苦学的精神。 【教学 程】 一、 入“ 学”佳 前播放《三国演 》主 曲《 江 逝水》。 入：我 常 “士 三日”，下一句是什么？（即更刮目相待） 是个成 ，就出自《 学》， 的？ 蒙。 蒙是 ？吴国的武将，他原来 文墨不多，面 未来要担当大任， （吴国君主） 他 学，由此引出了一段佳 。今天我 就来学 段佳 。二、 “ 学”佳 渡：古人 的文章有什么特点？不加 点。我 也来 一 吧。 一 ： 准字音、 出 奏、 点。（下 无 点的原文） 学 《 治通 》 初 蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以 中多 曰孤 欲卿治 博士邪但当涉 往事耳卿言多 孰若孤孤常 自以 大有所益蒙乃始就学及 阳与蒙 大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士 三日即更刮目相待大兄何 事之晚乎 遂拜蒙母 友而 学生 朗 、断句。 个 同学朗 ，关注 音和断句。 “邪”“更”“遂”的 音。 呈 文的 点，学生 ，鼓励学生大胆提出与 文不同的 点。二 ：疏通文意 渡：如何 点与 文句的理解 密相关，下面 同学 先疏通文意。 同桌