初中-化学-人教版-九年级下册-根据化学方程式计算教案.docxVIP

根据化学方程式计算教案 教学目标： 一、知识技能：通过对问题的合理分析，在教师的引导下逐步探究关于化学方程式计算的解题思路，找准解题的突破口。 二、过程与方法：通过习题训练，提高图表分析、数据处理以及选择适当的数据进行计算的能力，养成正确地审题习惯和书写完整、规范的良好学习习惯，在过程中进一步体会化学方程式计算的解题思路。 三、情感态度与价值观：通过计算过程中的动手操作体验，克服畏惧计算的心理，树立战胜困难的勇气和信心，培养严格认真、不畏困难的科学态度。 教学重点：规范计算格式及分析解题注意点。 教学难点：有关图像、表格类型题的数据分析把握。 教学手段：例题开路，练习巩固，举一反三，总结规律。 教学方法：讲练结合，总结归纳 课时分配：1课时 教学过程： 时 间 预 估 教学设计及内容 设计意图 1~5分钟 5~10分 …… 10~30分 10~30分 30~45分 通电一、知识储备：　 通电 1. 化学方程式的意义：以“2H2O======2H2↑+O2↑”为例［相对原子质量：H-1? O-16］ 从“质“的角度：表明了反应物为??????? ，生成物为 ? ，反应条件为????? 。 从“量“的角度： （微观）表明反应中H2O、H2、O2三种分子的个数比为???? ??????； （宏观）表明反应中H2O、H2、O2三种物质的质量比为