初中-生物-人教版(新课程标准)-七年级下册-《流动的组织--血液：红细胞》教学总结及反思 张九 赵金龙.docVIP

《流动的组织--血液：红细胞》教学总结及反思 张家河镇九年制学校 赵金龙 本堂课选取了血细胞作为课堂内容。学生对于血细胞既熟悉又陌生，在之前的学习中已经做了些许铺垫，红细胞是血液的重要成分之一，教学应因势利导充分利用多媒体课件等手段，加深学生对血液成分、红细胞的结构及功能的进一步认识。 根据新课标的要求，在本节课设计中注意体现学生的主体作用，在教学过程中注重引导学生进行分析、归纳和总结。 以学生对血液颜色的疑问来导入，更加能激发学生的学习兴趣。 回顾血液的分层实验之后，引出红细胞的概念。 观察红细胞的图片，学生能够更加直观的感受到红细胞的形态和结构。回到导入的问题，获得“血液为什么是红色”的答案。 讲解红细胞的功能是运输氧气，提出红细胞运输氧气依靠的重要成分——血红蛋白。通过对血红蛋白的讲解，对之前的问题“血液为什么是红色的？”做出来进一步的解释；同时使学生对“红细胞能够运输氧气”这一概念进行了进一步的理解。 创设情境，理论联系实际，让学生思考生活中的煤气中毒现象与红细胞功能之间的关系；并补充另一个生活中的事例——缺铁性贫血，使学生对身体健康更为重视。 为了让学生更加深刻的体会红细胞的重要性，设计了学以致用缓解，初中血常规化验单，让学生分析病因，达到突破重难点的目的，并与生活实际相联系。 五、最后对课堂内容作出总结，以视频收尾，再次让学生感受到红细胞的重要性，并对下一节课的内容进