初中-生物-济南版-七年级下册-人体内的物质运输教案.docVIP

第三节 物质运输的途径 第四节 关注心血管健康 教学目标 1.复习体循环和肺循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化。 2.回顾心血管疾病的成因及危害。 3.保持心脑血管健康的生活方式。 教学重点 1.体循环和肺循环的途径。 2.循环途径中血液成分的变化。 3.回顾心血管疾病的成因及危害。 课前准备 多媒体、课件等。 教学过程 第三节 物质运输的途径 一、回顾血液循环概念和途径 (一)血液循环的概念 在心脏的推动下，血液在血管中按照一定的方向不停地流动，这一过程称为血液循环。 (二)血液循环的途径 血液循环分为体循环和肺循环。 复习体循环 1、让同学们结合课本54页血液循环示意图回忆体循环的途径。 2、让同学们用文字的形式描述体循环的途径： 3、让同学们说出体循环的意义： 给组织细胞送去氧气和养料，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物运走。 4、体循环的血液变化： 由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血变为含氧少、颜色暗红的静脉血。 复习肺循环 1、让同学们结合课本54页血液循环示意图回忆肺循环的途径。 2、让同学们用文字的形式描述肺循环的途径： 3、让同学们说出肺循环的意义： 使血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。 4、肺循环的血液变化： 由含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。 思考体循环和肺循环的联系 让同学观察在同一图中的体循环和