初中-数学-人教版-七年级下册-数学教案：5.1.1相交线.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：王晶????????????????授课时间： 课??题 5.1.1 相交线 课 时 教 学 目 标 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题 教学重点 邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用 教学难点 理解对顶角相等的性质的探索 教学方法 启发式? 教学手段 运用多媒体? 课型 新授课? 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 ? 一、引入新课 二、新授： 三、达标检测 四、布置作业： 欣赏下面图片，并回答问题： 研究两条直线相交的位置关系. 探究 邻补角的定义： 对顶角的定义： 例题 ?一、引入新课 这些图片中，哪些直线相交，哪些直线平行？ 观察、发现 这里有一把剪刀，握紧剪刀的把手，就能剪开物体，你能说出其中的道理吗？如果把剪子的构造抽象成一个几何图形，会是什么样的图形？请你在纸上画出来． 任意画两条相交的直线，形成四个角，∠1与∠2有怎样的位置关系？ ∠1与∠2的顶点所在的位置有什么特点？∠1与∠2的边所在的位置有什么特点？ 观察、归纳 ∠1与∠3有怎样的位置关系？图中还有哪些角是对顶角？ (1)下列各图中，∠1和∠2是邻补角吗？为什么？ (2)请分别画出∠1的对顶角和∠2