初中-数学-人教版-七年级下册-数学教案：5.1.2平行线的判定2.docxVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 授课教师：王晶????????????????授课时间： 课??题 5.2.2 平行线的判定2 课 时 教 学 目 标 使学生理解平行线的三个判定方法。 使学生准确运用平行线的三个判定方法进行简单的推理。 教学重点 熟练运用平行线的三个判定方法。 教学难点 简单的逻辑推理过程。 教学方法 启发式? 教学手段 运用多媒体? 课型 新授课? 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 ? 一、复习回顾 二、探究新知 三、巩固练习 四、课堂小结 五、布置作业 1.指出下图中所有的同位角、内错角、同旁内角. 2.如图，当∠1=∠2时，AB与CD平行吗？为什么？ 例题 观看大屏幕 课堂小结 2.判定两条直线平行的方法有哪些？ 答：AB∥CD，理由如下： ∵∠1=∠2(已知） ∠2=∠3（对顶角相等） ∴∠1=∠3（等量代换） ∴AB∥CD(同位角相等，两直线平行). 在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？ 判定两条直线平行的方法有哪些？ 学生板演 已知条件： 直线b与直线c都垂直于直线a. 要说明的结论： 直线b与直线c是否平行. 学生回答 (1)定义： 在同一平面内，不相交的两直线平行。 (2）平行于同一条直线的两直线平行。 (3)判定方法1：同位角相等，两直线平行. (4)判定方法2：内错角相等，两直线平行. (5)判定方