初中-数学-人教版-九年级下册-反比例函数和几何图形教学设计.docVIP

26.2.3 反比例函数与几何图形的关系 教学目标 1.知识技能：能够利用反比例函数的定义和性质解决它与几何图形的关系问题 2.解决问题：利用反比例函数和几何图形的关系，解出几何图形的面积，提高解决问题的能力。 3.情感态度：体会分类讨论和数形结合的思想，在学习过程中养成乐于探索的习惯。 二、教学重难点 教学重点：利用反比例函数的定义和性质计算对应矩形和三角形的面积 教学难点：利用反比例函数的定义和性质计算较复杂图形的面积 教学过程设计 教学过程 设计意图 一．新课引入1，在双曲线 上取点（4，1.5），过该点分别作x轴，y轴的垂线，所得矩形的面积是多少？ x x –1 –2 –3 –4 –5 1 2 3 4 5 –1 –2 –3 –4 –5 1 2 3 4 5 O –6 6 y –6 6 2、在双曲线 上取点（-3，-2），过该点分别作x轴，y轴的垂线，所得矩形的面积是多少？ 师生行为：让学生在平面直角坐标系中画出双曲线，找到（4,1.5）这个点，求出矩形的面积 师生行为：学生根据前面两道题，得到结论。 师生行为：提示学生连接出矩形的一条对角线，根据矩形的面积，可以得出反比例函数和三角形面积的关系 二，例题 师生行为：本题根据矩形的面积求k值 小口诀： 双曲线上取一点， 向x轴，y轴做垂线， 所围图形是矩形， 它的面积为。