初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

《欧洲西部》教学设计 第二节 欧洲西部 第2课时 教学目标： 1、知识与技能： 学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的地理位置、气候特征及地形特点，归纳总结出欧洲西部发展畜牧业的优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 2、过程与方法： (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图、地形图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候、地形，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特征及地形特点的方法。 3、情感、态度与价值观： 通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。 教学重点、难点： 欧洲西部现代化的畜牧业与自然环境的关系 教学活动过程： 环节一：新课导入 通过国家主席习近平2019年3月21日至26日对欧洲西部国家的国事访问期间餐桌上出现的牛羊肉和乳产品等当地食物，导入新课欧洲西部畜牧业发达。并引发思考：欧洲西部为什么畜牧业发达？ 环节二：位置→气候 展示欧洲西部的位置图，让学生自主互助，分析欧洲西部的纬度位置、海陆位置，得出欧洲西部地处中纬度大陆西岸的地理位置。 通过探究让学生学会从纬度位置和海陆位置来描述一个国家或地区的地理位置。 通过地图分析欧洲西部三面临海的海陆位置，看出欧洲西部海岸线曲折，告诉学生欧洲是海岸线最为曲折的大洲。并整合到前面学到的海岸线