小学语文六年级下期教学工作计划怎.docxVIP

PAGE PAGE #/ 4 小学语文六年级下期教学工作计划怎 xx 写 一、教材分析： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风 民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之 后，安排了一组 “古诗词背诵 ”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最 后，还安排了 “综合复习”，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组 “难忘小学生活 ”。这个专题采用的是 任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括 “活动建议 ”和“阅读材料 ”两绝大部 分。 本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。每组由 导语”课例” “语交际习作”回顾拓展”四部分组成。课例包括4--5 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面 安排了“资料袋”或“阅读”。全册安排“资料袋”三次，安排 “阅读”五次。 “口语交 际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选 择。回顾拓展”由三个栏目组成， 交流平台” “积月累”是固定栏目，另有 成 语故事”趣“味语文”课“外书屋”穿插安排。其中， “趣味语文”成“语故事”各安排了 两次， “课外书屋 ”安排了一次。 本册要求会写 80 个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后 安排了“词语盘点”栏目。其中， “读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的 字组成，要求能读会写 ; “读读记记 ”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略 读课文里的，只要求识记，不要求书写。 二、教学目标： 1、知识方面 借助汉语拼音识字，会写 80 个，了解在语言环境中的字义，并能准确书 写。 背诵指定的课文和自己喜欢的文段 背诵 20篇以上的优秀诗文，课外阅读很多于 15 万字(完成课文配套课外 阅读 30 篇)。 学习浏览，能初步了解查找资料，使用资料的方法，根据需要搜集相关 的信息，并按一定的标准分类。 学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。 在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象实行表达的方法 ;体会关键 词句在表情达意方面的作用 ;环境描写和心理描写 ;读课文时能联系实际，深入思 考 ;理解含义深刻的句子 ;继续学习用较快的速度读课文。 学习修改自己的习作。 2、技能方面 会使用字典、词典实行识字，有一定独立识字的水平。 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书， 并体会汉字的优美。 能用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。 学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子 ;体会关键词句 在表情达意方面的作用。 (6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想 感情，初步领悟基本的表达方法。 (7)会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。 (8)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判 断。 能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。 能修改自己的习作，书写规范、整洁。 在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径， 小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。 3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们 受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献 的思想教育 ;增强环保意识，陶冶爱美的情趣 ;培养学生主动探究、团结合作、热 爱科学、敢于实践和创新的精神 ;在培养策划、组织、协调和实施的水平的同 时，提升学生语文综合使用的水平。 4、学习习惯方面 养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习 惯。 养成先想清楚再写和写后认真修改的习惯。 养成专心听讲，认真思考，积极回答问题，大胆质疑的习惯。 养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量很多于 15 万字。 读后写读书笔记。 养成如实表达的良好文风。三、教学重点、难点： 重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的 事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象实行表达的方法 ;体会关键词 句在表情达意方面的作用 ;环境描写和心理描写 ;读课文时能联系实际，深入思考 理解含义深刻的句子 ;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙 述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步 掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、 阅读报刊、书籍及采访等途径，小结