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《从众与自主》教学设计 教学目标： 情感、 度、价 ： 脱 度依 心理，独立思考、明辨是非善 ，抵制不良 惑，养成良好行 ，逐步走向自主。 能力目 ： 正确 从众心理和好奇心，提高和 展学生的独立思考和自我控制能力，学会自主 。 知 目 ： 了解从众 象的含 及其分 。 从众 象的影响及其 生的原因，掌握克服盲目从众的方法和途 径。 教学重难点： 本 “从众与自主”包括“剖析从众”和“走向自主”两部分内容，分 从 象和利弊方面来分 析从众 象。因此，确定本 的教学重 点是 : 教学重点：走向自主。之所以是教学重点是因 青春期 的中学生开始向往和追求独立自主；交往重心开始由父母、 向同学和朋友，会面 合群中的盲从、 独立与自主，因此如何确立自我、做到真正的自主而不盲从是八年 学生迫切要解决的重要 ；教学 点：从众的两重性。 从一般意 上来 ， 从众是消极的， 但在一定情况下， 有的从众行 也有 极的作用， 即从众的两重性。 于八年 学生来 要 地 和分析 一 ，并且做出正确的 ，有一定的 度。 教学方法与媒体： 1、方法： 法、 法和教 解相 合的教学方法。 、媒体：教 要收集有关从众的典型事例及数据，以 堂教学使用；制作多媒体 件，以方便 堂教学。 教学过程： 入新 ： 呈 一 有关 的漫画：一群人聚在一起 ，每一个 的人都在