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《梦想的力量》课堂教学教案 宝坻区课堂教学教案 教学内容 梦想的力量 知识 认识 6 个生字 目标 教 学 能力 有感情地诵读课文,了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做 目 目标 出的努力 标 情 我们从瑞恩身上应该学到什么。 目标 教学重点 明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做,这样做的意义何在 教学难点 同上 教学媒体 投影 教学过程与方法： 一、“梦想”的质疑 　　1.出示课题：梦想的力量 　　2.读了课题，有什么想知道的？ 　　根据学生的质疑，教师要梳理归纳： 　　 （1）谁的梦想？ 　　 （2 ）课文写了一个什么样的梦想？ 　　 （3 ）梦想是怎么实现的？ 　　 （4 ）这个梦想究竟有什么力量？ 　　二、“梦想”是什么 　　1. 自由读课文，自学生字，读通课文。 　　2.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？” 　　 （1）默读课文，在课文中找出有关的句子。 　　①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。 　　②他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。 　　③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 　　 （2 ）有感情地朗读句子。 　　 （3 ）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？” 　　 第 1 页第 1 页 《梦想的力量》课堂教学教案 第 2 页第 2 页 《梦想的力量》课堂教学教案 瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人都能喝上洁净的 水。 三、“梦想”怎样实现的 　　1.默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？ 　　2.学生自由讨论，教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。 　　 （1）瑞恩为攒够这 70 块钱，做了很多额外的家务活。 　　①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。 　　瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干 盒里。 　　②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会， 做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想的？ 　　③有感情地朗读这段话。 　　 （2 ）瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他很多人的支 持。 　　①在课文中找出有关的句段。 　　◇一周以后，瑞恩受到了一张 25 元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。 　　◇瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们更非洲的孩子们通上了信。 　　②当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？ 　　③有感情地朗读这两段话。 　　3.再次默读课文，深入地思考：是什么是瑞恩的梦想成真？ 　　实现梦想不仅仅是钱，更是人们的同情心和爱心。 　　四、“梦想”的力量 　　1.默读课文，思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？ 　　2.课堂交流。 　　 （1）打好了瑞恩的第一口井。 　　①朗读课文第十四自然段到第十六自然段。 　　②当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会像些什么？ 　　③瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？ 　　④有感情地朗读句子 “是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁 不流泪呢？” 　　 （2 ）“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30 口井。 　　3.讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？ 　　梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能 够为非洲建设作出贡献。 第 3 页第 3 页 《梦想的力量》课堂教学教案 五、作业 　　1.摘录瑞恩说的话。 　　2.瑞恩满怀希望的去募捐，当他得知七十块钱只够买一个水泵时，幼稚的 他并没有失望，他只是兴奋地说： “那我再多干些活挣更多的钱吧！”虽然这 非常非常难，但瑞恩依然执着地做着。他的执着感动了妈妈的一位朋友。她决 定帮帮这个富有同情心的孩子。他