【教学设计】《滥竽充数》(语文长春三上)-.docxVIP

《滥竽充数》教学设计 教材分析 : 《滥竽充数》这则寓言来源于《韩非子 ·内储说上》，主要介绍了战国时期 ,南郭先生虽 然自己不会吹，却混在其中，没被发现。后来 ,由于没有真才实学，只得偷偷地逃走了。 “滥 竽充数 ”这个成语指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之 辞。 教学时， 应关注文体特点， 关注学生的言语实践， 将学生的身心聚焦在对人物内心的体 悟与揣测上，让文本之言仿佛出于其自身，形成人物与语言相得益彰的妙用。 教学目标： 【知识与能力目标】 帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容， 【过程与方法目标】 能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。 【情感态度价值观目标】 引导学生联系生活对这种现象发表看法，树立正确的人生观。 教学重难点： 【教学重点】 学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。 【教学难点】 引导学生针对这种现象发表看法，树立正确的人生观。 课前准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、谈话激趣，引入新课： 老师要考考大家，请同学们根据大屏幕上的图片说出这是出自哪一则故事？ 《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《坐井观天》 今天我们学习另外一则寓言故事 —— 《滥竽充数》 二、初读课文，扫清障碍： 1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。 滥 竽  郭  腮 腔 混 2、认识生词 滥竽充数 齐宣王 排场 鼓着腮帮  装腔