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《三角函数的应用》教案 教学目标 使学生知道测量中坡度、 坡角的概念， 掌握坡度与坡角的关系， 能利用解直角三角形的 知识，解决与坡度有关的实际问题，进一步培养学生把实际问题转化为数学问题的能力 . 教学重难点 1、把实际问题转化为解直角三角形的问题 2、将实际问题中的数量关系抽象为直角三角形中元素间的关系 教学过程 一、知识回顾： sin A tanA=_______ tanA = 二、自主学习探究： 1、阅读，并完成坡度的概念，坡度与坡角的关系 . 坡面的 _________h和 _________ l 的比叫做 _________( 或叫做坡比 ) ，一般用 _____表示 . 常写成 i＝ h ( 或写成 i=1: m) 的形式 . 把坡面与水平面的夹角 α叫做 _____________ ． l 思考，坡度 i 与坡角 α之间具有什么关系？ i ＝_____________＝ ____________， 显然，坡度越大，坡角 ___________，坡面 ______________ ___. 三、探究、合作、展示： 想一想 如图：水库大坝的横截面是梯形 ABCD ，坝顶 CD 6 22 米，斜坡 AD 的坡比为 1 是 米，坝高 : 3，斜坡 BC的坡比为 1: 2. 5. 求斜坡 AD 的坡角 α( 结果精确到 1′)、坝底宽 AB和斜坡 AD 的长 ( 结 0