《中国自然灾害的地域差异》导学案.docxVIP

《中国自然灾害的地域差异》导学案 教法分析 ( 教师用书独具 ) ●课标要求 ．比较同一自然灾害造成危害程度的地域差异。 ．结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。 ●课标解读 ．回顾所学知识，总结我国主要自然灾害类型的地域差异。 ．结合实例，指导学生学会分析我国主要自然灾害类型的地域差异的原因。 ．运用案例，对比分析同一自然灾害在不同区域造成危害的差异及成因。 ．引导学生了解我国六大自然灾害区的划分依据及各自的范围、主要灾害。 教学方案设计 ( 教师用书独具 ) ●新课导入建议 年月日在中国河北省唐山、 丰南一带发生了强度里氏级 ( 矩震级级 ) ，整个唐山市顷刻间 夷为平地，全市交通、通讯、供水、供电中断。唐山地震没有小规模前震，而且发生于凌晨 人们熟睡之时，使得绝大部分人毫无防备， 造成万人死亡， 重伤万人， 名列世纪世界地震史 死亡人数第一。 而距唐山才多千米的河北青龙满族自治县，由于在震前向群众宣传、普及 了有关预测、 预防地震， 以及震后自救等方面的知识， 创造了该县在唐山地震时无一人伤亡的奇迹。说明了同一种自然灾害造成的危害程度会出现地域差异。利用以上材料引入新课。●教学流程设计 课前预习安排：看教材 ～填写【课前自主导学】中的知识“自然灾害的地域差异” ，并完 成【思考交流】 ；看教材 ～ 填写【课前自主导学】中的知识“自然灾害分区” ，并完成【思考交