华东师大初中七年级数学上册《用字母表示数》教案.docxVIP

用字母表示数 教学目的： 1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义； 2、掌握用字母学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识。 重点：明确到用字母表示数的必要性与重要性。难点：如何运用字母来表示数及列简单代数式。教学过程： 一、知识导向： 本节由数到式，首先由皮球弹跳的实例来引入 “用字母表示数”，教学中，让学生大胆去说，引导学生去观察、比较、分析图表中的每一对数之间的关系， 使学生得出自己的结论， 最终引导学生发现规律性的东西。 二、新课拆析： 1、知识引入： 首先，我们在学习加法与乘法的运算时，有这样表示过： ab ba 、 a b b a 等，在这里面，我们都知道： a 、 b 能够代表着任 意的有理数， 也应就是说，在这里字母起着一种代替数的作用，这也 正是代数的思想。 （引例）为了测试一种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系有： 下落高度 40 50 100 150 x 弹跳高度 20 25 50 75x /2 在上例中，我们用字母 x 表示下落高度，得到了弹跳高度 x ，在 2 里头， x 可以用来表示任意值的。 2、知识发展： 请再以下的两个引例来分析，用字母来代替数字的优点： 1）如图，求由长方形和正方形拼成的大正方形的面积： 方法一，把大正方形面积看成四个小的图形面积之和，因此，大正方形的面积为 a2 2ab b 2 ； 方法二，把大正方形面积看成整个图形，则大正方形的边 长是 a b ，则面积为 (a b)2 ； （2）由， 1 2 (2 1) 2 2 3 1 2 3 (3 1) 3 2 6 1 2 3 4 (4 1) 4 2 10 请猜想： 1 2 3 4 5 = 1 2 3 100 = 1 2 3 n = 例 填空： 1）某地为了治理河山，改造环境，计划在第十个五年计划期间植树绿化荒山，如果每年植树绿化 x 公顷荒山，那么这五年内植树 绿化荒山 公顷； 2）如果五红用 t 小时走完的路程为 s 千米，那么她的速度为千米 / 小时。 （3）每本练习本 m 元，甲买了 5 本，乙买了 2 本，两人一共花 了 元，甲比乙多花了 元。 三、巩固训练： P88 exc1、2 四、知识小结： 从本节从小学中纯数字的世界过渡到了用字母来代替数字的 “代 数”世界，首先在观念上，应对学生给予讲析，使学生能认识到用字 母来代替数的好处。 五、家庭作业： P92 B：exc1、2 A：exc3