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公仪休拒收礼物（教案） 备课教案 第三单元 第 5 课时 课 题 10、公仪休拒收礼物 教学内容 第一课时 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。 教学目 3、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。 4、初步感知课文内容，把握剧情发展。 1、能正确、流利地朗读课文。 教学重难点 2、学会本课生字。 3、初步感知课文内容，把握剧情发展。 教学具准备 投影 教师活动 学生活动 一、比较导入： 1、齐读课题。 1、揭题：通过前两天的学习，我们又认识了一位大公无私 2、初识 “独幕剧”这种新 的人物——祁黄羊。今天，我们又要来认识一个了不起的 型体裁。 人物，他也是春秋战国时期有历史人物。 3、了解剧本的常识。 板书课题。 （1）了解独幕剧的特点。 2、不同的是，这篇课文的体裁是 “独幕剧”（在课题下板 （2）给“独”组词。 书） （3）介绍课前收集的资料 3、介绍剧本小知识。 （全剧事件在独立的一幕 （1）看过课文，其实大家就不难发现，本文其实就是我们 内演完的就叫“独幕剧”） 通常所说的剧本。大家通过课前预习，有谁知道，“独幕剧” （4）找出独幕剧的特点（幕 里的“独”是什么意思？（单个） 起、幕落） （2）能用“独”字组词吗？ （5）找文章的特点 （3）那么什么是“独幕剧”呢？ （开篇交待时间、地点、人 （4）课文中有两个词语明明白白地点出了这是一个独幕 物。 第 1 页第 1 页 公仪休拒收礼物（教案） 剧，细心的同学可能已经看出来了。谁来说？ 方括号交待布景和人物活 （5）再快速看看课文，还有什么与以往课文明显不同的地 动。 方吗？ 小括号交待语气、动作。） 二、初读感知： 1、明白了剧本的特点，我们就可以读剧本了。我们在朗读 的时候，应该读什么呢？（人物语言）对，这也就是我们 平常所说的“台词”。 2、那就请大家去故事中走一走吧！ 1、引导学生在朗读是关注 3、指名学生分角色朗读课文，组织学生评议朗读，正音， 人物的语言。 读好长句、难句。 2、自由朗读课文。 指导读准“宰”、“腥”、“鲁”、“违”等。读准并区 3、分角色朗读课文，正音 分古今“大夫”的不同意思。 朗读，区分古今词义的不同。 4、读完了课文，我们再来看看课题。你知道课题的意思了 4、根据课文内容，理解课 吗？ 题的含