人教版三年级语文下册第八单元语文园地八教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《语文园地八》教学设计 学 目 喜 外神 故事， 并能清楚地 人听， 主 交流听后的感想，养成 真 听的 ，提高口 表达的能力。 学 神 中大胆神奇的想象， 写一篇 作 想 “我会 ”。 养成自 区 形近字的好 ， 并且在自我 中培养探究意 。 累成 、歇后 ，培养 累 言的 趣和 。 前准 ： 收集歇后 、成 故事、神 故事等。 第一 口 交 一、 入 ，激 交 趣 ：最近我 在 上了解了很多故事： 物故事，神 故事??哪位同学 收集到了与神 有关的故事？ 生：交流自己收集到的材料 二、交 程 （一）示范交流， 会 。 1、教 一位同学做示范交流，其他同学注意 听。 2、教 指 学生如何清楚地向 人 述神 故事，如何提 、 如何做答，使学生深人 会交流 和交 程。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 过渡：同学们表现得真不错！我们在平时与人交流时，就应该做 到讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，现在我们 就按这种要求进行交流。 相信课外大家也在读名人故事、 寻找名人资 料，接下来我们以小组为单位举行一个故事会。 （二）小组交际，教师巡视 。 1、调整座位，各小组围坐在一起。 2、各人先在组内展示自己所画的神话图像或图片，简要介绍自 己要讲的神话故事的主要内容。 3、再次强调讲故事、听故事的要求。 （三）全班交际。 1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，掌声鼓励。 2、分享故事。 （四）畅谈感想 这些神话故事对我们有什么启示？ （同一个故事给不同人的启示可能不会完一样， 要特别引导学生大胆说自己得到的启示， 教师要关注那些发言有顾虑和困难的同学，启发帮助他们。） 三、教师根据交际情况小结 一个个神话故事就是一个个美丽的传说， 内含的崇高思想与品格就像一座座灯塔， 让我们将他们的形象永远铭记在心中， 从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。 第二课时 习 作 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 一、启 ， 入新 1．提 ：童 故事都有哪些特点呢 ? 合 文里学 的、 合自 己听 的、看 的童 故事，想一想， 一 。 2 、指名 “童 故事”的特点。 ( 板 ：①把 物、植 物、物品当作人；②要大胆想象， 有趣的故事。 ) 二、再 例文，了解写法 三、根据要求 好内容 、引 学生明确本次作文要求：通 童 故事来帮助同学 了解 童 故事的好 多。 2 、引 学生自己 一个内容， 好描写的 象 ( 物、物 品?? ) ，自己 定童 故事的 目。 四、大胆想象， 写童 大胆描述和构想。 根据自己的喜好， 定好内容，根据内容 好 目，思考可能会 生些什么事 ?并 真构思故事的起因、 、 果。在构思故事 可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事 程具 体些。 第三 交流 ， 笔写作 ．四人小 交流：把自己 好的故事在小 里 一 ， 内同学帮助 充修改。 ( 下小 巡 和参与 ) 2．各小 推荐同学在全班交流所 的童 故事。 ( 于 秀的要肯定 点， 同学作示范； 于中等及 差的要多鼓励，少挑毛病， 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 充分尊重他们的劳动， 保护他们编写童话故事的积极性， 并组织同学们讨论，帮助完善故事。 ) 3．学生动笔将自己所说的童话故事写下来。 第四课时 一、教学“我的发现” ．学生自由读词语。 ．指名读词语，注意正音。 ．结合词义，说出带点词的意思。 ．思考：你发现了什么？（带点的字有部分部首与偏旁相同，但字与字读音不同，意思完全不同。 ） ．学生举例说说自己的理解。如： “归”与“旧”；“狠”与“狼”。 ．小结：注意区分形近字，正确书写。 二、教学“日积月累” 1 ．学生读“读读记记” （出示课件） ．交流：成语有什么特点？（第一横排是数字式成语，第二横排是 ABAC式，第三横排是 AABB式，第四横排是反义词形式。 ） ．你在课外还能收集到这几种形式吗？试一试。 ．读一读，记一记。 三、教学 “读读背背” 。 育人犹如