20以内的退位减法和复习教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 以内的退位减法整理和复 教案 教学目 ： 引 学生 20 以内退位减法表中算式的排列 律， 使学生 一步掌握 20 以内退位减法。 使学生能正确熟 地口算 20 以内的退位减法，提高口算能力。 培养学生 察、概括、迁移 推能力以及合作交流、 争的学 意 。 教学重点： 使学生 20 以内退位减法表中算式的排列 律， 正确熟 地口算 20 以内的退位减法。 教学 点： 律，表达 律， 用 律的 程。 教学准 ： 件，口算卡片，每个四人小 一套 20 以内退位减法卡片。 教学 程 ： 一、揭 ： 我 一起 20 以内退位减法 行整理和复 （板 ：整理和复 ） 二、口算复 20 以内退位减法 ：老 想看看 些算式你 掌握的如何。 卡片出示 5 退位减法 目， 两 学生 算理。 再 学生来 例几 像 的退位减法算式，教 板 算式。 【教学 想： 因 是一 复 ， 复 的第一步， 我采用了口算卡片复 的形式。 学生出 ，把学 的主 交 学生的同 ， 激 学生学 的 极性， 他 有成功的体 ，同 也 了学生 部分内容掌握的程度。】 三、 20 以内退位减法表的整理 找 律，填表（ 件出示需要 充的退位减法表） ：像 的算式 有很多，我把它 到了 堂，你瞧！但有些算式找不到了家， 把它 放到合适的位置上！ 四人小 一下， 从已有的算式中找到 律， 想填哪格就填哪格！什么 填，你是怎么想的？明星小 。 同桌互 律 ：同桌互相 一 ， 个减法表是怎么来排列的？你有什么 呢？ 学生 ， 注意引 在叙述上的有 序性， 当学生 到横行 ， 要将横行的 律 完再来 察 行。 看：（ 1）从左到右各行是按十几减 9、减 8、减 7、??的 序排列的． （2）各 行的被减数都是按 11、12、13、??减几的 序排列的． （3）各 行式 中的得数， 下 一 比上 一 大 1．比如 13－ 7 比 12－7的得数大 1。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 横看：（ 1）第一排都是 11 减几，第二排都是 12 减几，?? （2）每一横排的减数是按从大到小排列的．减 9、减 8、减 7、?? （3）每 的得数都是右 一 比左 一 大 1．例如，12－ 6 比 12－ 7大 1． 斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是 9，依次是 8，7 ：差是 6 的算式有哪几道呢？ （ 11 － 5、 12－6；13－ 7、 14－8、15-9 ） 【教学 想： 个 并没有限定差是 6 的算式的范 。 所以也 学生会 出原来学 的 10 以内差是 6 的算式，个 学生 可能由 14-8 ＝6、15-9 ＝6 推 出 16-10 ＝ 6、17-11 ＝6 等尚未学 的减法算式。 此，我要因 利 学生分 ，然后再把学生的注意力引 到 复 上来。 学生可能 出： 6-0 ＝6、7-1＝ 6、8-2 ＝ 6、20-14 ＝6 引 他 分 ：其中哪些是上学期已 学 的？哪些是新学的 20 以内的退位减法？哪些是以后要学的？】 板 算式： 11-5 、12-6 、13-7 、14-8 、15-9 ： 些算式有什么特点 ？ ：差是 7 的一 退位减法算式你能都 出来 ？ ：你 能 出一 差是几的退位减法？ 教 在 里穿插了 五中第一小 的 目。3、从减法表中， 能 什么有 律的排列？ （1）有四道减数与差一 的 .12 － 6＝ 6，14－7＝7，16－8＝8，18－9＝9． （2）每一横排中，第一个和最后一个，第二个和倒数第二个，??两个减 数的和，正好是 一排中的被减数．如 12－9 和 12－ 3；12－8 和 12－ 4；12－7和 12－ 5．学生如果 其他有 律的排列，要 予表 ． ：你 能 什么有 律的排列 ？ 【教学 想： 通 小 的 ， 然后 整个退位减法表的 律。 引 学生有 律的 察， 行、横行、斜行。20 以内退位减法和加法一 ， 共有 36 道 。可 学生感受从多角度看减法表的 律是不一 的， 律可以 学生更好地 。 可引 学生将减法表 小， 只 住一个系 （20 道）就要以 住