2.3复合函数的导数全面版.docxVIP

§1.2.3 复合函数的导数 【学情分析】： 在学习了用导数定义这种方法计算常见函数的导数 , 而且已经熟悉了导数加减运算法则 后 . 本节将继续介绍复合函数的求导方法 . 【教学目标】： (1) 理解掌握复合函数的求导法则 . 能够结合已学过的法则、公式，进行一些复合函数的求导 培养学生善于观察事物，善于发现规律，认识规律，掌握规律，利用规律． 【教学重点】： 简单复合函数的求导法则，也是由导数的定义导出的，要掌握复合函数的求导法则，须 在理解复合过程的基础上熟记基本导数公式，从而会求简单初等函数的导数并灵活应用 . 【教学难点】： 复合函数的求导法则的导入 ,复合函数的结构分析 , 可多配例题 , 让学生对求导法则有一 个直观的了解 . 【教学过程设计】： 教学环节 教学活动 设计意图 (1) 复习常见函数导数以及 作业讲评及提问 , 回忆常见函数的导数公式 为课题引入作铺垫 . 四则运算 . 和导数四则运算 ,会解释导数实际意义 . (2) 教科书 P16 思考题 如何求函数 y ln( x 1) 的导数 ? 开门见山提出问题 . (1) 直接给出定义 , 并与基 复合函数的定义 . (3) 复合函数的定义 . 本初等函数相区别和 (2) 比较复合函数与基本初等函数的异同? 联系 . 例题选讲 例 1 试说明下列函数是怎样复合而成的？ (1) y (2 x2 ) 3 ； ⑵ y sin x2 ； 允许讨论 , 允许提问 , ⑶ y cos( x) 允许争论 , 4 允许修正 , ⑷ y ln sin(3x 1) ． 允许置疑 . 例 2 写出由下列函数复合而 老师点评 . 成的函数： ⑴ y cosu ， u 1 x 2 ； ⑵ y ln u ， u ln x ．  说明：讨论复合函 数的构成时， “内层”、 “外层” 函数一般应是 基本初等函数， 如一次 函数、二次函数、 指数 函数、对数函数、 三角 函数等． (1) 能否用学过四则运算解决问题 ? (2) 新方法：将函数 y (3 x 2) 2 看作是函数 u2 和函数 u 3x 2 复合函数，并分别 求对应变量的导数如下： yu (u 2 ) 2u ， ux (3x 2) 3 两个导数相乘，得 例 3. 求函数 两种方法作对照与比 较 , 体会不同的解决方 yuux 2u 3 2(3 x 2) 3 y (3x 2) 2 18x 12 ， 从 的导数 . 法与策略 . 鼓励学生模 而有 yx yu u x 仿并及时修正 . 对于一般的复合函数，结论也成立，以 后我们求 y′x 时，就可以转化为求 yu′和 u′ x 的乘积，关键是找中间变量，随着中间 变量的不同，难易程度不同 . 能否用方法 (2)解决 (2) 教科书 P16 思考 题 : 如何求函数 y ln( x 1) 的导数 ? 学生动手 , 可板演 , 可用实物投影仪讲 评 . (6) 自学教科书 P17 例 4. 学生自学 , 教师巡堂并答疑 . 在摸索中熟悉 . (7) 例 4: 分析 : 设 u=sin(2x+ )时，求 ux ，但此时 u 求 y=sin2 (2x+ 3 )的导数 . 必要时老师应板书详 3 仍是复合函数，所以可再设v=2x+ 细过程 . . 3 解略 . (8) 课堂练习 ： 1．求下列函数的导数 (先设中 (1)20(5x － 3) 3 间变量，再求导 ). (2) 15(2+3x) 4 (1) y=(5 x－3) 4 (3) － 6x(2 － x2) 2 巩固提高 . (2) y=(2+3x) 5 (4) 24x 5+16x3+2x (3) y=(2 －x2 )3 可板演，可小测。 (4) y=(2 x3+x)2 核对答案、讲评并小结 . ⑴复合函数求导， 要注意分析复合函数的结构， 引入中间变量， 将复 (10) 课堂小结 合函数分解成为较简单的函数，然后再用复合函数的求导法则求导； ⑵复合函数求导的基本步骤是：分解——求导——相乘——回代 . (11) 作业布置 : 教科书 P18A3,4(6),8,B3 练习与测试 : 1．填空： (1) ( x ) ( )( x 2 1) 2 x( ) 1 x 2 ( )sin x (1 x2 )( ) 2 2 ；(2) ( ) 4 sin 2 x x 1 ( x 1) 2 sin x 2. 求下列函数的导数： a x x 2 1 (1)y= x (2)y= 2 (3)y=tanx (4)y= 1 cos x a 3x 3. 判断下列求导是否正确，如果不正确，加以改正. 1 cos x 2x(1 cos x) x 2 s