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《图上距离与实际距离》教案 教学目标 知识与技能 1．了解线段的比的概念． 2．掌握比例线段及其性质，会应用它解决实际问题． 数学思考与问题解决 经历观察、操作、探索、对比等学习过程，提高解决实际问题的能力． 情感与态度 通过比例尺在制作地图中的应用，体会数学的实际应用价值． 重点难点 重点：比例线段的性质及其拓展应用． 难点：比例尺在地图中的应用． 教学设计 ―、情境引入 在我们生活中常常可见形状相同的图形， 探索这类图形的特性， 会帮助我们更好地认识 图形世界，从今天开始，我们将进人相似图形的世界． 二、合作交流，新知探究 观察教材第 40页两幅地图． 这两幅地图，比例尺分别为 1： 8000000， 1： ( 1) 分别在两幅地图中量出南京市与徐州市、南京市与连云港市之间的图上距离． ( 2) 在这两幅地图中，南京市与徐州市的图上距离的比是多少？南京市与连云港市南的 图上距离的比是多少？这两个比值之间有怎样的数量关系？ 这两幅地图的形状相同， 但比例尺不同． 因此， 研究形状相同的图形， 首先要从研究比 例线段人手． 做一做 ( 1) 教材第 40页思考与探索 1． ( 2) 教材第 41页思考与探索 2． 对宇 ( 2) ，教师应提示学生，先利用勾股定理求出这四条线段的长度，再判断． 说明：利用这—组题目，巩固成比例线段的定义，进一步说明线段成比例