初中地理_第四节世界的气候（第1课时）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第四节 世界的气候教学设计（第1课时） 教学目标： 知识与技能 1．阅读气温曲线与降水量柱状图，认识气候的特点，体会世界各地区的气候差异及复杂多样。 2．运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。 过程与方法 1、通过小组合作竞赛和探究活动，判读气候图，并区分不同气候类型特征。 2、培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力。 情感态度价值观 使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望 教学重点 1、能根据气温曲线和降水柱状图分析主要气候类型的特点 2、世界主要气候类型及分布地区 教学难点 1、能根据气温曲线和降水柱状图分析主要气候类型的特点 2、培养学生的读图、用图能力。 教学准备多媒体课件 教学过程 [新课导入]利用孩子们爱看的综艺节目《奔跑吧，兄弟》跑男们去过的地方，展示不同的景观，植被有差异，提出问题是什么原因导致了植被的差异，导入新课——气候 [新课] 明确气候的组成要素 1、用跑男团的成员描述他们喜欢的地方，总结从哪些方面来描述气候? 二、分析气候特征 1、播放微课，用微课讲解分析气候特征的方法 2、采取循序渐进的闯关的形式分析多种气候的气候特征。第一次闯关，基于学生只是听了微课，还没有实践，所以我采用的是集体闯关，老师带领学生。 第二次小组闯关