新人教版小学五年级数学下册《长方体和正方体体积》教学反思.docxVIP

新人教版小学五年级数学下册 《长方体和正 方体体积》教学反思 一般 来，“教 ”概念之形成 了十分漫 的 史。 士 （唐初学者，四 博士） 《春秋谷梁 疏》曰： “ 者教人以不及，故 也 ”。 儿的 “ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。《 非子》也有云： “今有不才之子 ?? 教之弗 ”其“ ”当然也指教 。 儿的 “ ”和“ ”可称 “教 ”概念的 形，但仍 不上是名副其 的 “教 ”，因 “教”必 要有明确的 授知 的 象和本身明确 的 。 本节课教学时我主要运用操作实验法、引探发现法、小 组合作学习法等多种方法，给学生提供自主探索的平台，让 学生通过小组合作学习，操作实验、观察、猜想、发现推导 出长方体体积计算公式，让学生亲身经历知识的形成全过 程，从而证明了自己的能力，品尝到成功的喜悦。培养学生 的合作意识和实践能力。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确 模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注 意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师 的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有 第1页/共3页 致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是 让他重复别人说过的内容， 抓住教育时机， 要求他们专心听，用心记。