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荷叶 稿 《荷叶 》是 教育 程 准 教科 文（新 ）一年 下册第 14 ，是一篇新 入的散文 。 中描写 了 的、 的荷叶。荷叶是小水珠的 ，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小 儿的凉 ?? 文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激 想像；有利于教 造性地理解和使用教材，引 学生在 践中学会学 ， 他 得初步的情感体 ，感受到夏天，大自然的美好。 文特点，我把本篇 文第一 的教学目 确定 ： 1、 12 个字，正确、流利、有感情地朗 文 . 2． 学生通 多种形式的朗 感受荷叶的可 ，夏日的 趣，学 字、理解 句，体会 文思想感情的基本方法。 3、体会荷叶 小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小 儿 来了 ， 小朋友也 来了 。 4、培养学生的想像能力，表演能力以及表达能力。并 培养学生的 合作精神。 教学重点：有感情的朗 文， 背 文。 教学 点：体会小伙伴 荷叶的喜 之情。 教学准 ：关于荷叶 件、荷叶生字卡片、各种 片 学生特点 : 一年 的学生，已 初步 了 多客 事物，能 出他 的名字和一些 象， 能 地表达自己的意愿。我所 教的班 的学生喜 ， 周 事物有好奇心，大部分学生能就感 趣的内容提出 的 。部分学生有表达的自信心，能 极参加 表自己稚嫩的 解。个 学生 缺乏自信， 胆怯，学 的主 意