考评课教案(马说).docxVIP

考评课教案 23． 马 说 陈集中心学校 王 鹤 23、马 说 陈集中心学校 王 鹤 学习目标： 1、知识与技能 1）学习、积累课下文言词语，重点掌握以下词语的含义和用法：然后、而、虽、之、以、食、是、见、等、安、策、临、其。 2）了解“说”的文体特点。 2、过程与方法 1）借助工具书和课文注释，初步感知文章大意；反复诵读，达到熟读成诵。 2）感受千里马的不幸遭遇，理解课文的深刻含义。 3、情感、态度、价值观： 认识封建社会埋没人才的昏庸愚妄， 引导学生认识当今社会重视人才的优越条件，努力学习，理解伯乐和千里马的关系。 重、难点和关键 1、重点：学习和积累文言词语，理解、背诵课文。 2、难点：体会本文“托物寓意”的写法，理解伯乐和千里马的关系。 3、关键：体会“托物寓意”的写法。 教学时数 一课时 教学过程 一、预习 1、读准下列字音，教师课上检查 乐（ lè） 祗（ zhǐ） 骈（ pián） 槽枥（ cáo lì） 辱（ rǔ） 一食（ shí） 食（ sì）马者 策（ cè） 见（ xi àn） 邪（ yé） 石（ dàn） 粟（ sù） 2、阅读课文，查字典，查资料，看课文注释翻译全文。 二、导入 1、作家、作品简介 韩愈（ 768—824），字退之，南阳（现河南南阳县）人，唐代著名文学家，出身于封建官僚家庭。韩氏先人原是昌黎（今属河北）的 1 大族，因而他自称昌黎韩愈