蒙西阳光学校白娟识字5《动物儿歌》教学设计.docxVIP

部编本一年级语文下册《识字 教学设计  5.动物儿歌》 【课型】新授课 【设计说明】 《动物儿歌》 是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将 12 个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物在夏天时的活动情景，读起来朗朗上口，情趣盎然。 《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢 学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生 动有趣的语言环境， 以形声字教学为主体， 着力体现识字教学的 多样化。 韵文中写的小动物大都是昆虫， 识记的字大都有虫字旁， 便 于引导学生观察，发现形声字的构字规律。 教学中， 在学生熟读儿歌的基础上， 联系大自然和教材中的彩图， 采用多种方法读准字音，认记字形。将分类识字与随文识字紧密结合， 引导学生自主发现汉字特点， 循序渐进地掌握形声字的造字规律， 使学生在 情境中识字，在画面中感知， 在诵读中理解， 在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。【课时安排】 2 课时 【学前准备】制作词语卡片、多媒体课件（教师） 【教学目标】 1.引 学生借助拼音、 文彩 和生活 ， “蜻、蜓” 等 12 个生字，会写“ 、 、网”3 个生字； 2.通 多种 方式使学生能 正确、流利、有 奏地朗 儿歌； 3.通 朗 、表演，帮助学生了解文中小 物的生活 性， 引 其在生活中