新人教版小学一年级数学下册《数的顺序、比较大小》教学反思.docxVIP

新人教版小学一年级数学下册《数的顺序、比较大小》教学反思 课本、报刊杂志中的成语、 名言警句等俯首皆是 , 但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也 很难做到恰如其分。为什么 ?还是没有彻底 “记 死”的缘故。要解决这个问题 ,方法很简单 ,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句 即可。可以写在后黑板的 “积累专栏 ”上每日一换 , 可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可 让学生个人搜集 ,每天往笔记本上抄写 ,教师定期 检查等等。这样 ,一年就可记 300 多条成语、 300 多则名言警句 ,日积月累 ,终究会成为一笔不小的 财富。这些成语典故 “贮藏 ”在学生脑中 ,自然会 出口成章 ,写作时便会随心所欲地 “提取 ”出来 ,使 文章增色添辉。 《数的顺序比较大小》这一课是在学生认识了 100 以内 数的基础上进行的，主要是通过让学生在填写 “百数表 ”的基 础上进一步理解 100 以内数的顺序和排列规律，巩固数的读 写；在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生观 察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感。 横着竖着观察百数表寻找规律是数的顺序的教学重点，我按 照教材上的教学过程， 先完整地填表， 再引导学生发现规律， 第1页/共3页 最后运用规律来完成 “做一做 ”。在这节课上，我引导学生先 横着选几行读一读，发现每