给予树教案(定).docxVIP

《给予树》教学设计 教学目标： 认识本课生字 10 个生字，并会正确书写“予、裕”。 学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 读课文，能在教师的指导下体会思想感情， 感受金吉娅美好心灵， 受到美好情 感的熏陶和感染。 4．积累语言，练习说话与写话。 教学重点：学习联系上下文理解重点词句的方法，并能运用此法理解课文内容。 教学难点：对第四自然段中描述的金吉娅美好心灵的体会。 课前谈话： 互相问好→引出春节→引出圣诞节→资料袋师：同学们好！ 生：老师好！ 师：今天我们到这个不太熟悉的环境中来上课， 又有老师听课， 可能都有点儿 紧张。为了缓解大家的紧张情绪， 谭老师带来一个小游戏送给大家， 让我们轻松轻松。要不要啊？ 生：要！ 师：这个游戏就是根据图画来猜一猜这是中国的哪个传统节日。（出示图片）师：（端午节略）（清明节）我们还学过一首诗是写清明的（背诵《清明》）师：出个难点的。（春节） 过春节又叫过年，喜欢过年吗？说说看。 师：外国人过年是在――说说你都知道哪些圣诞节的小知识啊？ （学生简单介绍） 师：刚才同学们提到的在我们今天要学习的课文后的资料袋里也有一些。 （PPT）利用课后资料袋帮助学习是很好的学习方法之一呢。 教学过程： 一、揭题，理解题义。 过渡：今天我们就继续学习这个发生在圣诞节前的感人故事 ! 齐读课题！1、 前面我们已经知道了“给予”的