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有关溶液 pH 的求算 教学目标： 1、掌握简单酸、碱体系的 pH 计算。 2、通过 pH 的计算，培养学生定量解决化学问题的能力，并进一步加强对弱电解质电离平衡的理解。 3、注重学科之间的交叉，学会用数学公式解决化学问题。 4、通过 pH 在医疗及工业生产上的应用，激发学生学习化学的兴趣。 5、掌握科学方法：归纳，总结法。 教学重点、难点：简单酸碱体系 pH 的计算。 教师活动 [ 引入 ] 正常情况下人体血液略显碱性 , 医生可以通过测血液 pH 的办法来帮助诊断病情。 同样在工业生产中反应液的酸碱性对化学反应能否发生及反应产物的判断也非常重要。 那么 如何定量计算溶液的 pH 呢？这就是我们这节课要解决的问题。 学生活动：回忆并回答（略）。 1)pH 定义 2) 溶液物质的量浓度的计算公式 3) 水的离子积常数。 一、单一溶液 pH 的计算 1．强酸溶液的 pH 1) 求  0.1mol/L  盐酸溶液的  pH？ 2) 求  0.05mol/L  硫酸溶液的  pH？ [设问 ]  通过以上两题请同学思考，  已知强酸溶液的物质的量浓度，  如何求  pH，并且应 注意什么？ 解答：因  1) 、 2) 中 [H +]=0.1mol/L  ，所以  pH 相等均为  1。 结论：求  pH实际是求  + [H ] ，在已知溶液的物质的量浓度求  + [H ] 浓度时一定要注意强酸 的元数。 2．强碱溶液的 pH 1)0.1mol/L  氢氧化钠溶液的  pH。 2)0.05 mol/L  氢氧化钡溶液的  pH。 解答：因为  1) 、 2) 中氢氧根离子浓度相等，且  [OH- ]=0.1mol/L  ，所以 [H +]=10 -13 mol/L  。 pH=13 二、混合溶液 pH 的计算 1．求混合酸溶液的  pH 例：将  0.1mol/L  的盐酸与  0.1mol/L  的硫酸等体积混合，求混合溶液的  pH。 [小结 ]  求酸溶液的  pH 必须先求  [H +] ，再求  pH。 2．求混合碱溶液的  pH 例： pH=13的氢氧化钠与  pH=10的氢氧化钠溶液等体积混合，求  pH。 在碱性溶液中氢离子是水电离产生的，  水是弱电解质， 当溶液中  [OH- ]  变化时，[OH- ]  对 水的电离平衡影响的程度也在变化，其结果是溶液中水电离的氢离子的物质的量发生 改变，因此计算结果应以 [OH- ] 为依据。 [ 小结 ] 先求 [OH- ] 的浓度，再求溶液的 pH。 总结：在酸性溶液中先求氢离子浓度再求 pH，碱性溶液中先求氢氧根离子浓度，一定 要先求显性离子的浓度，再求 pH。 3、酸、碱混合体系的 pH 计算 例： 99 mL0.5 mol/L 硫酸与 101mL1 mol/L 氢氧化钠溶液混合，求混合后溶液的 pH。 [ 小结 ] 先判断酸碱反应进行的程度， 再求过量的显性离子的浓度， 最后再求 pH。解题 过程中应注意多元强酸和多元强碱物质的量浓度与相应离子浓度的换算。 三、溶液稀释时  pH的计算 1．稀释强酸溶液 例：常温下，将  pH=3的盐酸溶液分别稀释成原体积的  10 倍、 100 倍、 1000 倍，求稀 释后溶液的  pH。 结论：强酸溶液稀释为原来的  10a 倍时， pH 增大  a 个单位。 2．稀释弱酸溶液 例：常温下，将 pH=1的醋酸溶液稀释成原体积的 10 倍、 100 倍、 1000 倍，求稀释后 溶液 pH。 由于在弱酸中存在电离平衡，所以溶液中氢离子的物质的量会大于原溶液的物质的 量，所以弱酸稀释与强酸的情况有所不同。 结论：弱酸溶液稀释为原来的 10a 倍时， pH 增大小于 a 个单位。 [ 设问 ] pH 相同的强酸与弱酸同倍数稀释时， pH 变化的情况是否相同？ 3．稀释碱溶液 例：常温下，将 pH=11的氢氧化钠稀释成原体积的 10 倍、 100 倍、 1000 倍，求稀释 后溶液 pH。 结论：强碱溶液稀释为原来的 10a 倍时， pH 减小 a 个单位。 4．稀释弱碱溶液 例：常温下，将 pH=1的醋酸溶液稀释成原体积的 10 倍、 100 倍、 1000 倍，求稀释后 溶液 pH。 由于在弱碱中存在电离平衡， 所以溶液中氢氧根离子的物质的量会大于原溶液的物质 的量，所以弱碱稀释与强碱的情况有所不同。 结论：弱碱溶液稀释为原来的 10a 倍时， pH 减小小于 a 个单位。 5．常温下，当无限稀释酸或碱时，溶液的 pH接近 7。 结论：当对溶液无限稀释时，溶液中氢离子以水电离出的为主，所以 pH 趋近 7。 练习： 1． pH=