苏教版小学数学六年级下册《数学思考》教学大比武公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学数学六年级下册《数学思考》教学大比武公开课教学设计 （有配套课件） 《数学思考》教学设计 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书 .数学》六年级下册 91 页。 【教材分析】 给学生一些权利，让他们自己选择；给学生一个条件，让他们自己去 锻炼；给学生一些问题，让他们自己去探索；给学生一片空间，让他 们自己飞翔。所以，教材首先以 6个点可以连成多少条线段？ 8 个点呢？ 给学生制造悬念，再用小精灵提示引导学生用 “化难为易 ”的数学思想方 法自己寻找规律并解决问题，从而提示每位学生学会一些数学思想方 法和解决问题的策略尤为重要。 【学情分析】 本套教材从一年级下册开始， 每一册都安排有一个单元 “找规律 ”或“数 学广角 ”的内容。其中 “找规律 ”是让学生探索给定图形或数字中简单的 排列规律。因此学生已有了一些经验，通过这一例题找点与线段之间 的规律进一步巩固、发展学生找规律的能力。 【设计理念】 现在的教师， 最主要的是培养学生学习的兴趣和教会学生学习的方法。 找规律、逻辑推理都是学生今后学习数学要用到的重要的数学思想方 法。所以我大胆的创造性地使用教材。在第一个环节，选择了学生最 熟悉的鸟巢引入新课，就是为了充分调动学生的学习兴趣。第二个环 节，为了降低学生的思维难度，我让学生在小组合作初步寻找规律后 再用多媒体动态演示，把抽象的数学思想方法尽可能直观的展示给学