苏教版小学科学四年级下册《物体的形状改变以后》市级公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学科学四年级下册《物体的形状改变以后》市级公开课教学 设计（有配套课件） 《物体的形状改变以后》教学设计 竹箦小学 周艳琼 【教学目标】 1、能够通过探究发现弹性物体的共同点。 2、能够做研究弹簧伸长度与拉力大小之间的关系的实验。 3、感受用数据进行论证的重要性。 【材料准备】 教师：有关弹性的资料等、教案、 PPT 学生分组材料：（小弹簧、橡皮筋、海棉、 橡皮泥）每组各一个， （钩 码、铁架台、圆筒弹簧测力计、直尺）每组一套，活动记录单。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1．（出示一个小弹簧）认识吗？之前玩过没有？ 2．生回答：弹簧，玩过。 3．谁能上来说说你是怎么玩的？ 4．学生上台演示并解说。 （提示学生用力时怎样，不用力时怎样？） 5．老师：对，用力压时弹簧的形状改变，手松开弹簧又恢复原状。这 节课让我们一起研究物体形状改变以后的变化。 （板书：物体形状改变 以后） 二、理解 “弹性”， 感受“弹力 ” 1．那么，还有没有具有弹簧这样本领的其它物体了呢？ 2.学生回答（橡皮筋等） 。 3.今天老师为各小组准备了一些不同的材料， 分别想办法改变这些物体 的形状， 再轻轻去掉所用的力， 仔细观察， 并用图画或文字的方式 （在 实验记录单一）记录自己的发现。 4．老师出示 PPT 上实验注意事项，然后请小组长拿出抽屉里工具盒。 5．学生分组实验。 6．学生汇报交流，