五年级上册数学教案-7 封闭图形中的植树问题2-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版 课题名称 第七单元 封闭图形中的植树问题 教学目标 在封闭图形中发现棵数与间隔数的关系 重难点分析 重点分析 前面学习的是不封闭图形中植树问题的三种类型，本节课知识点是封闭图形的植树问题，找出棵数与间隔数之间的关系，培养学生探索里面的规律，找出解决问题的有效方法。 难点分析 学生已经对植树问题有一定了解，如何抽象思维，化繁为简、化曲为直去探究理解封闭图形中棵数与间隔数的关系，是这节课的关键。 教学方法 通过PPT直观演示，帮助学生探索规律。 教学环节 教学过程 导入 温故而知新： 在之前的学习中我们学习了植树问题的三种类型，他们分别是：两端都栽、只载一端、两端都不栽。（PPT出示）植树问题主要研究的对象是棵数量和间隔数之间的关系。 那么在封闭图形中植树，棵数与间隔数又有什么关系呢？ 知识讲解 （难点突破） 新课讲解： 首先我们来看这道例题，例3：张伯伯准备在圆形池塘周围栽树。池塘的周长是120米，如果每隔10米载一棵树，一共要栽多少棵树？ 看到这题题，同学们想一想，与我们之前学习的植树问题有什么不同呢？棵数与间隔数又有什么关系呢？ 画图探究：老师相信同学们心中应该有很多思路，有同学提议画图试试看： 假设周长是30米，每10米栽一棵树，30里面恰好有3个10，就是3个间隔。而图中不难发现树的棵数是3棵。 周长是40米、50米、60米时.......，棵数与间隔数又有什么样的关系呢？ 周长是40米时，每隔10米种一棵树，间隔数是4，棵数是4。 周长是50米时，每隔10米种一棵树，间隔数是5，棵数是5。 周长是60米时，每隔10米种一棵树，间隔数是6，棵数是6。 从以上图表中不难发现:棵数=间隔数，因此我们得出一条结论：在封闭图形中，棵数=间隔数。 一一对应方法探究：有同学收到启发，想到用一一对应的方法来试试看。 当周长是30米时，每10米栽一棵树，而图中不难发现树的棵数是3棵，有3个间隔。用一棵数对应一个间隔......正好对完，所以棵数=间隔数。 当周长是300米、3000米时，封闭图形还具备棵数=间隔数这个规律吗？ PPT出示：演示一棵树对应一个间隔......，发现一棵树正好对应一个间隔，没有剩余，所以棵数=间隔数。 化曲为直探究:有同学受到启发，想把圆拉成直线段试试看。 想一想：把圆拉成直线段，会有什么发现？PPT演示过程，发现：在封闭图形中，如果我们把封闭图形拉直的话，他就变成我们之前学习过的只载一端的情况。我们可以利用只载一端的方法来计算，也就是：棵数=间隔数。 同学们，通过这道题研究，我们发现在封闭图形中，棵数=间隔数。 课堂练习 （难点巩固） 刚才这道例题，你能算出一共要栽多少棵树吗？ 120÷10=12（棵）答：一共要栽12棵树。 以上就是我们所学的封闭图形中的植树问题。谢谢大家！ 小结 在运用过程中，一定要结合实际情况，选择正确的方法，解决生活中各类植树问题。