六年级语文上册教案-17.江南春17-部编版.docxVIP

课题名称 江南春 教学目标 理解诗句意思，体会诗人所表达的情感。 重难点分析 重点分析 理解诗句意思，体会诗人所表达的情感。对于学生较难，不好掌握。 难点分析 学生对于古诗学习仅停留在背诵，深层次理解较难。 教学方法 引导学生借助注释、联系古代文化常识、结合课文插图等理解诗句的意思。同时引导学生想象，以丰富学生对诗中美景的感受。 教学环节 教学过程 导 入 一、谈话导入 1.同学们，你们最喜欢哪个季节？为什么？能背一首描写这个季节的古诗吗？ 《春晓》《村居》《咏柳》《惠崇春江晚景》等。 2.古代诗人看到如此美妙的世界，为我们留下许多赞美四季美景的诗。春天万物复苏，生机勃勃。今天就让我们一起来学习一首描写春天的古诗。 3.板书课题：江南春。 4.解题。 江南春：江南春天的美景。（课件播放江南春天的美景图） 5.了解作者杜牧。 杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士。京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”。在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》《阿房宫赋》《山行》《清明》等。 知识讲解 （难点突破） 二、初读古诗，把握大意 1.读准读通。 （1）自由读古诗，要求：读准字音，读通诗句。 （2）正音。读准生字“郭”的读音。“莺”是后鼻音，“寺”是平舌音。 2.读好诗句的停顿。 （1）自主尝试读好停顿。 （2）教师范读。 （3）指名读，齐读。 3.把握古诗大意。 （1）默读古诗，圈画诗中描写的景物，结合注释了解“山郭”“酒旗”“南朝”“四百八十寺”。 （2）同桌互相说说诗歌所描绘的画面。 课堂练习 （难点巩固） 三、精读古诗，解诗意，悟诗境 1.课件出示古诗。 2.指名读，齐读。 3.诗中描写了哪些景物？请把描写景物的词语画出来。（莺啼 绿树 红花 水村 山郭 酒旗寺庙 楼台 烟雨） 4.根据自己的理解，对这些景物进行描绘。 （1）第一、二句：千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿树红花，水村伴着山郭，酒旗在空中飘扬。 （2）第三、四句：好一派迷人的江南美景呀，可惜南朝四百八十寺，有多少楼台掩映在苍茫的烟雨之中。 5.你仿佛看到了怎样的画面？ 小结 四、小结 前两句写今，抓住了黄莺、绿树、红花、水乡、山城、酒旗、春风七种景物来描写，共同构成了一幅江南春天的画面；后两句是雨景怀古，通过对“寺”“楼台”“烟雨”的描写，让人感受到作者的哀愁，望着这充满历史悠远感的烟雨迷蒙之景，作者不禁心生感慨：南朝遗留下来的许许多多的寺院和楼台，还有多少掩映在苍茫的烟雨之中呢？