人教版三年级语文上册片天都峰.docxVIP

过程与方法目标 人教版三年级语文上册 教学设计 基本信息 教材分析 学情分析  名称 爬天都峰 执教者 吴立红 课时 1 所属教材目录 人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》 课文是按事情发展的顺序写的，叙述了在暑假里， “我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷， “我们”相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前， 要有战胜困难的勇气和信心； 在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。 三年级学生要想有感情的朗读课文， 尤其是人物对话离不开教师的指导， 另外学生平时就缺乏这种奋发向上的品质， 通过本文的学习要让学生体会到从别人身上汲取力量的重要性。 教学目标 教学重难点 教学策略与 设计说明  知识与能力 1、有感情的朗读课文，抄写喜欢的词句， 2 学会本 目标 课生字新词。 通过自主、合作学习，引导学生了解“我”和一位老爷爷相互鼓励， 克服困难，终于一起爬上天都峰的过程。 情感态度与 把握课文的主要内容，体会我和老爷爷如何在相价值观目标 互鼓舞下坚定信心战胜困难的。 重点 理解“我”爬天都峰的过程。 读懂课文最后一段中爸爸的话： “你们这一老一小真 难点 有意思，都会从别人身上汲取力量” 通过学生朗读感悟培养学生边读边想的阅读能力， 逐段读议理解 课文主要内容，抓住重点词语，体会人物思想感情，受到情感熏陶，获得思想启迪