苏教版小学美术一年级下册《这是我呀》公开课教学设计(有配套课件).docxVIP

苏教版小学美术一年级下册《这是我呀》公开课教学设计（有配套课 件） 《这是我呀》教学设计 常州市博爱小学 姜汶青 一、教材分析： 苏少版美术教科书一年级下册第九课《这是我呀！ 》，在教材中它其实 是一个单元，编者循序渐进地安排了（一）画自己、 （二）用半立体的 方法表现自己和（三）用立体的方法表现自己这一系列从平面到半立 体再到立体的内容。 这些内容与学生身心特点相融， 与美术语言相通， 凸现了课标精神 ,与儿童的生活紧密联系，以人为本，以我为美，生活 中的我就是美的塑造者。本课作为第一部分，主要让学生认识自己、 发现自己与众不同之处，用绘画的方式表现自己的独特之处，提高学 生的自信心和成就感，对后面的两个学习内容起引领作用。 二、学生分析： 一年级学生从上学期开始已经掌握了一些基本的勾线、涂色、剪贴、 撕画的技能，他们敢动手、爱提问，大多数同学能自信、大胆、自由 地用美术形式和语言表达自己的想法和情感。本课在重点培养学生敏 锐的观察力、理解力，唤醒学生的自我意识，使学生对自己的形象产 生浓厚兴趣的同时鼓励学生自由发表自己的看法。 通过自我感觉为主、 互提建议为辅，有效地激发学生的创新精神和表现欲望，大胆放手让 学生去尝试表现自我。 三、教学目标： 1、认知目标：观察自己的脸部特征，了解五官的形状与特点，让学生 发现自己，进而实现美化自己的目的。 2、技能目标：运用适合自己的绘画方