苏教版小学语文《13.学棋》教学设计.docxVIP

苏教版小学语文《 13．学棋》教学设计 13．学棋 朱丽玉 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文。 学会本课生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 初步了解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 一、导入 师：小朋友们喜欢下棋吗，下棋是一项非常有意思的活动，猜猜看， 这是什么棋？ （出示各种棋） 师：今天我们学习的一片新课文，就跟 “棋”有关。 （师介绍形声字 “棋”） （师板书课题）你能读准课文的题目吗？（指名） 师：“棋”是个生字，你有什么方法记住它？（指名答） 猜猜看，为什么是 “木”？ 师：我们一起再来读读课题 （齐读），读了课题， 你有什么想问的吗？ （谁向谁学？学什么棋？怎样学的？结果如何??…） 二、初读课文 师：小朋友们真爱思考， 一下子提了这么多问题， 这些问题的答案都 在课文里呢，让我们赶快打开课本来读一读吧！ （出示要求： 读准字音、读通句子，遇到难读的句子多读两遍。 标好自然段序号。） 师：小朋友们读得可认真了， 读完课文你知道谁向谁学棋了吗？ （ 名，师板书：两个学生 ——秋） 课文中是怎么描述这两个学生的呢？ （出示：一个学生另一个学生）你能读准这两个词语吗？ 三、读好第一小节 师：这两个学生拜秋学什么棋？（出示图片：围棋） 师简单介绍围棋 ——围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时期就有了， 它分白子和黑子，后来围棋又传入日本和欧洲，现在呀，它已经