人教版三年级语文上册玩出了名堂教学设计.docxVIP

玩出了名堂 兴庆区回民实验小学：刘杨 教学目标 1、正确、流利地朗读课文。 2、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微 生物的，激发学生的好奇心和求知欲。 重点难点 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。 3、教学过程 第一学时 一、教学活动 1 【导入】 抓住“玩”字，切入课题。 1、板书“玩”字，生自由组词。 2、师：同学们，你喜欢玩吗？当你在长时间地玩耍时，你的爸爸妈 妈是怎么说你的？生谈。 3、师：是啊，正如我们的爸爸妈妈一样，通常情况下——出示 “玩 耍常常被认为是浪费时间的行为。” 生读。 4、师：可今天，我们要学的一篇课文却是——出示课题，生读：玩 出了名堂。 5、板书课题。师：同学们注意，“堂”字通常情况下都读第二声， 比如“礼堂”“课堂”，可是在这儿要读——生： 轻声。谁来试试看？ 生试读。齐读课题。 二、教学活动 2 【讲授】自读课文，“倒叙”激趣。 1、师：看到这个课题，你有什么疑问吗？生谈。（问题预设：谁玩 出了名堂？玩什么玩出了名堂？玩出了什么名堂等？） 2、师：请你带着这些问题大声、快速地读课文，试着找出答案。 3、生谈发现。以“玩出了什么名堂” 引导至第五段。 生自由读本段。 3、师：我们来看，这一段中出现了这样两个词语——显示：千里迢 迢、拜访。千里迢迢是什么意思？拜访呢？生谈。