苏教版小学数学六年级上册《表面积的变化》教研公开课教学设计(有配套PPT课件).docxVIP

苏教版小学数学六年级上册 《表面积的变化》 教研公开课教学设计 （有 配套PPT课件） 表面积的变化 教学目标： 1、以问题为载体，引导学生自主探究拼接前后有关几何体表面积的变 化规律，培养学生化繁为简的思维方法。 2、通过观察、操作、计算等活动积累空间与图形的学习经验，增强空 间观念，发展空间想象能力。 3、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价 值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 教学准备： 多媒体课件，给每个学生准备一张表格， 3个相同的正方体和 2 包同样 的面纸。 教学重点、难点： 探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律，并应用发现的规 律解决实际问题。 教学过程： 创设情境，引发思考。谈话：我们来欣赏一组图片，这些精美的包装 在我们的生活中随处可见，用途非常广泛。 这些面纸的包装也很漂亮，一共有 10 包，如果要给它们设计一个大的 长方体包装，你会思考哪些因素？（学生自由回答） 生:美观大方。 生:运输方便。 生:节约材料。 刚才大家从不同角度进行了思考，都不错。用材料最少，其实就是指 大长方体包装的什么最小？那如何拼就可以做到表面积最小呢？今天 这节课我们就一起来探究这个问题。 二、拼拼想想 , 探究规律。 活动一：两个正方体拼成长方体后表面积的变化情况。 为了研究方便，我们把 10 包面纸看作 10 个相同的长方体，如果直接 来研究