苏教版小学数学第八册《倍数和因数》教学设计.docxVIP

苏教版小学数学第八册《倍数和因数》教学设计 《倍数和因数》教学设计 武进区花园小学崔晓萍 教学内容：苏教版小学数学教科书第八册第 70-72 页。 教学目标： 1、通过用动手操作和写不同的乘法算式，认识倍数和因数；依据倍数 和因数的含义和已有的乘除法知识，自主探索并总结找一个数的倍数 和因数的方法。 2、在探索中，感受数学知识的内在联系， 体会数学内容的奇妙、 有趣， 产生对数学的好奇心。 教学重点：理解因数与倍数的意义。 教学难点： 自主探索并总结找一个数的倍数和因数的方法并能有序的 找一个数的因数与倍数。 教学过程： 一、认识因数和倍数 1.昨天老师布置大家预习时， 请同学们用 12 个正方形摆成一个长方形， 你们摆了吗？拿出预习卡，同桌交流：你每排摆几个，摆几排，可以 用什么算式表示你的摆法。 汇报交流。 说明：4X 3=12我们可以说：3是12的因数，4也是12的因数，12 是 3 的倍数， 12 也是 4 的倍数。（同时板书） 谁能照着老师的样子说一说。 （请 2-3 个学生说一说） 这儿还有 2 道乘法算式，先自己说一说谁是谁的倍数， 谁是谁的因数？ （1X 12=12 2X6=12 汇报：谁先来 我们在说1X 12=12^个算式时，你发现了什么？ （ 12既是12的因数， 又是 12 的倍数） 师：虽然有点拗口，数学上还真是这么回事， 12 的确是 12 的因数， 1