人教版初中七年级数学上册《整式》教案.docx

整式 第一课时 教学目标 能用代数式表示实际问题中的数量关系． 理解单项式、单项式的次数，系数等概念，会指出单项式的次数和系数． 经历列式表示实际问题中的数量关系， 发展符号感，通过观察代数式的特点，发现、归纳单项式的概念，培养学生观察、分析、归纳的能力． 通过列单项式表示实际问题中的数量关系， 体会整式比具体数字表达的式子更具有一般性，这给实际问题的解决带来很大方便． 重、难点 ．重点： 单项式的有关概念． 2．难点： 负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数． 教学过程 一、引入新课 教师操作课件， 展示章前图案以及字幕， 学生观看并思考下列问 题： ．青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是 100 千米 / 时，在非冻土地段的行驶速度可以达到 120 千米 / 时，请根据这些数据回答下列问题： 1）列车在冻土地段行驶时， 2 小时能行驶多少千米？ 3 小时呢？ 小时呢？ 2）在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需要时间是通 过冻土地段所需要时间的 2.1 倍，如果通过冻土地段所需要 t 小时，能用含 t? 的式子表示这段铁路的全长吗？ 3）在格里木到拉萨路段，列车通过冻土地段比通过非冻土地段多用 0.5 小时，如果通过冻土地段需要 u 小时，则这段铁路的全长可以怎样表示？ ?冻土地段与非冻土地段相差多少千米？ 分析：（1）根据速