语言文字工作达标建设自我评价报告.docVIP

语言文字工作达标建设自评汇报 推广和普及一般话是语言文字工作一项关键任务，为了促进语言文字规范化、标准化，我们学校一直以来把校园作为推普工作前沿阵地，推普工作有完善组织机构、有具体推普制度，在营造良好宣传环境、坚持推普活动常规化、开展扎实推普活动方面取得很好效果。对照《潍坊市市语言文字工作达标建设指标体系》标准，我们认真分析思索，对学校多年来语言文字工作自评以下： 　　一、学校领导高度重视语言文字工作。 　　学校一贯果断落实实施《中国教育法》和《中国国家通用语言文字法》相关语言文字工作要求。领导带头，高度重视语言文字工作。为了深入加强学校对语言文字工作领导，加大管理力度，健全机构，建章立制，把语言文字规范化要求纳入学校培养目标和相关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练基础内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到思品和生活（社会）、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体音美和社会实践等教育活动中，使语言文字工作走上制度化、规范化、科学化轨道。 （一）完善组织机构，成立语言文字领导小组。 　　以校长王永波为组长，副校长张伟为副组长，各学科科组长为组员，层层负责落实，一直深入到每个教学班、每个学生。为深入普及一般话，推进用字规范化，创建语言文字示范校提供了强而有力组织保障。 （二）健全制度，纳入考评。 　　将普及一般话和用字规范化纳入教育教学要求，作为素质教育、学校管理内容，要求明确，制度健全，重实效，抓落实。老师绩效评价方案中有明确而具体评价指标和基准，要求了老师要使用一般话作为工作语言，必需达成对应学科要求一般话水平等级，所写教育教学论文和老师职业所必需应用文，用字规范。 （三）高度重视老师语言文字基础功训练。 　　1．老师一般话全员培训 　　老师一般话水平，直接影响到学生一般话水平，直接影响到推普成效，所以，我们一直就重视对老师全员培训。在职老师参与一般话水平测试，领导带头，组织培训，并参与测试，新老师必需参与过一般话水平测试，并达成对应等级标准。 　　2．练字。暑假给老师部署“练字”作业，开学即举行老师钢笔字和毛笔字书法比赛，新老师还要练习写“粉笔字”基础功。我们还举行了老师板书设计比赛。 3．开展读（观）后感、论文评优活动，提升老师写作水平。我校有36名老师论文获奖。 （四）重视建设良好校园语言文字环境，校园一般话普及，用字规范。 　　1．设置永久性宣传口号牌，创设良好语言文字规范化宣传环境。每十二个月推普活动周在校大门口、校围墙上悬挂宣传口号，校园内张贴宣传海报，让师生四处被浓烈推普气息所感染。 　　2．利用学校广播站和网络系统，制作多种节目不停地在视觉听觉上让师生接收推普信息，营造推普气氛。 　　3．学校内，丰富多彩校级、年级组、班级各项活动，推进了推普活动开展，使学校形成了一个良好推普环境。 　　二、学校普及一般话工作成效显著。 　　（一）一般话成为教学语言。 　　学校教育教学管理《教学常规要求》：“老师必需坚持使用一般话，并不停提升一般话表示水平，老师语言努力争取简明正确，清楚生动，文明规范。板书用字符合要求，不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；板书工整，写规范汉字……”明确提出，老师必需使用一般话进行教学。各科老师在教课时自觉使用一般话，学生用一般话参与课堂学习，一般话成为教学语言。为此，我校开展了老师教学大奖赛，老师说课竞赛，还开展了形势多样教研活动。 　　为了提升学生说一般话水平，语文科组在语文活动周和推普周开展了丰富多彩活动，如经典诵读活动、演讲比赛、书本剧演出等，这些活动不仅促进了学生说一般话自觉，提升了她们一般话水平，同时检验反馈了老师利用一般话教学效果，促进老师重视提升本身说一般话水平，提升一般话教学能力。 　　（二）一般话成为校园语言。 　　一般话是工作语言。学校不仅要讨老师必需使用一般话教学，而且在会议、宣传和集体活动等对内或对外工作中，均使用一般话。如每七天全体老师会，分学科大大小小业务学习，家长会中学校领导对全体家长进行学校工作情况汇报，部分重大节日纪念或庆贺活动……不管是内部交流还是外部交往，全部自觉使用一般话。 　　为使教职职员和学生养成说一般话习惯，学校利用墙报、橱窗、校园广播等宣传阵地，创设良好语言文字环境。设置了永久性宣传口号牌；在公共活动区显眼处张贴了推普周宣传海报；推普周第一天，副校长做“国旗下讲话”内容是语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说一般话、写规范字良好习惯；每个班级黑板报全部开辟了一块展示推广一般话活动内容“推普角”；利用校园广播站、电视台向学生广泛宣传大力推广一般话对于社会主义现代化建设必需性、迫切性……浓郁普及一般话气氛，使学校逐步形成了公共场所人人乐说一般话风气。 　　（三）老师一般话水平高。 　　在职老师100％参与过一般话培训，100