五年级上册数学教案：第6单元-三角形的面积-人教版 (3).docVIP

《三角形的面积》教学设计 教学内容：冀教版小学数学五年级上册教科书第58－59页。 教学目标： 1．探索并掌握三角形面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。 2．使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。 3．让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式，能正确计算三角形的面积。 教学难点：三角形面积公式的探索过程。 教具准备：课件 学具准备: 准备完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形各两个。 教学过程： 谈话引入 师：同学们，今天我们一起来探索三角形的面积计算公式。 动手操作，探索三角形的面积计算公式 到手操作：用两个完全一样的直角三角形、锐角三角形、钝角三角形分别拼成一个我们学过的图形。 师：可以拼成什么我们学过的图片，你是怎么拼的？ （二）同学观察拼成的平行四边形思考以下三个问题：（课件出示思考问题） 1.拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系? 2.三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系? 3.怎样计算三角形的面积? （三）归纳公式 1.分析拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系? 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底相等，拼得的平行四边形的高与所用三角形的高相等。 2.分析三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？ 三角形面积是拼成的平行四边形面积的一半，拼成的平行四边形面积是三角形面积的2 倍。 3.推导三角形的面积计算公式 师：怎样计算三角形的面积?你是怎么想的？ 师：通过转化的方法，把三角形的面积转化为平行四边形的面积来计算。 因为：平行四边形的面积=底×高，三角形面积是拼成的平行四边形面积的一半， 所以：三角形面积=平行四边形面积÷2，等于底×高÷2 师：为什么要除以2？ 因为三角形面积是拼成的平行四边形面积的一半，拼成的平行四边形面积是三角形面积的2 倍。 师：如果用S表示三 角 形 面 积，用α和h分别表示三 角 形的底和高，那么你能用字母写出三角形的面积公式吗？ S=ah÷2 三、应用新知，解决问题 计算下面图形的面积